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亚博足球让球大小什么意思_1-2岁宝宝是怎么学习说话的?这篇宝宝“语言发展指南”请收好

时间:2019-12-26 16:21:59| 查看: 1794|

亚博足球让球大小什么意思_1-2岁宝宝是怎么学习说话的?这篇宝宝“语言发展指南”请收好

亚博足球让球大小什么意思,回想最初的养娃岁月,当娃还不会直立行走,只能躺在床上嘴里发出咿咿呀呀声调的日子,似乎自己大部分时候也被拴在屋里,守着这个皱巴巴的小婴儿,自言自语、傻里傻气地和她互动着。

这样的情况,似乎在孩子开始学会走路,特别是开始说话之后,才有了质的改变。和孩子互动的内容越来越丰富,得到的回应也越来越多。

特别是队友,好像也是从那时候起,才与孩子之间的感情日渐升温。在与孩子略显笨拙的对话中,他也一步步找到了做父亲的存在感。

之前在《父母的语言》一书中,曾经看到过这样一个观点:家长与孩子的对话越多,孩子词汇量会增长得越快,甚至会影响孩子的大脑发育。而错过对儿童语言能力的培养,就可能造成孩子以后在学业上和其他同学之间的差距。

看来教孩子说话这件事,还真值得咱们好好研究研究。那首先,我们需要先了解孩子语言发展的进程,才能在引导孩子学说话上,有适度的期待和更加科学有效的方法。

今天小暖借这篇由特约译者杜小肚翻译的,来自于babycenter 作者为dana sullivan的语言发展指导说明,为大家详尽分享1-2岁宝宝的语言发展规律,以及应该如何引导孩子发展语言能力。

当然,每个孩子语言能力的发展都不相同,有的开口早一些,有的则迟迟金口难开。文中给出的月龄和基本发育情况仅供参考,不用过分焦虑。多一些耐心,给孩子去练习、试错的机会。

13个月:我们来对话吧!

13个月大时,许多幼儿的词汇量大概是3、4个,他可能会发“mama”,“papa”的音,用类似于 “kaka”的音表示看看,“ baba”表示抱抱。

但是如果他做不到,也不要沮丧,这是因为他仍处于专家所说的语言习得的“被动”阶段。

这意味着他正在吸收周围所有的词语和句子,并将语言信息归档以备后用。

即使他没有清楚地说出任何话,他也可能会通过手势(例如伸出手臂让抱抱),声音和身体姿势来传达自己的需求。

例如,面对不想要的东西他会转开头。

你可以做什么?

如果你的宝宝已经开始咿呀学语,请尽可能多的向他介绍周围的物品和环境,鼓励他继续尝试新的词汇。

使用清晰、简单的语言,用跟成年人说话的语气跟他说话。

当把他绑在汽车安全座椅上时,说说你要去的地方;当你在超市时,告诉他你看到的东西。

即使他不能完全回应你的话也要持续和他交流,让他感到自己是生活的一部分,并想要参与到对话中。

给他唱歌,尤其是能够用手势来表演的歌曲,例如“wheels on the bus”,能够使对话变得生动又有趣,而且还有音乐启蒙的作用。

说话的另一面是倾听。如果你想鼓励孩子说话,请在他与你“交谈”时听他说话,就好像你能完全理解他说的每个词一样。

保持和他的眼神交流并以微笑和点头回应,这样他会越来越愿意和你说话的——同时他也会学到当别人跟他讲话时他要仔细聆听的宝贵经验。

14个月:喜欢不断地重复

在14个月大时,宝宝能听懂的词汇远超出了他所能说出来的。

他的常用词汇大概由三到五个词组成,通常是“妈妈,爸爸”以及其他发音简单的词,例如“奶奶”或“抱抱”,但是他每天都会学习新词汇的含义。

当他开始积攒词汇量时,你会发现他在寻找机会使用词汇。

例如,一旦他会说狗,他就会到处寻找狗——无论是在绘本里,在户外还是在电视里,这样他就可以一遍又一遍地指着它并说出这个词了。

你可以做什么?

幼儿都喜欢有韵律,有节奏和听上去有点傻乎乎的儿歌。如果宝宝已经会说几个词,请鼓励他跟着你唱一些简单的、重复性强的歌曲(例如“ 一闪一闪,亮晶晶”)。当他熟悉这首歌的副歌后,他会在你某次唱歌时突然接上一个词。而在你不知不觉中,他就会逐渐和你一起演唱完整首歌。

而如果宝宝这个月龄段不怎么说话,你可以尝试在交流时改变一下语气、面部表情和手势,这些都能吸引他并帮助他提升交流的兴趣。

15个月:听懂短语

到15个月时,大多数儿童(约75%)的词汇量由“妈妈”和“爸爸”以及至少三个其他发音的词汇组成,例如“要要”,“狗狗”和“饭饭”。 当然还有所有宝宝们的最爱——“不” 也是常见的早期词汇。

一个典型的15个月大孩子已经可以遵循简单的命令了,例如“把鞋拿来”或“放下书”等。他还能理解诸如“过来一下”,“给我看看”之类的短语的含义。

你可以做什么?

如果孩子正在练习说话,请多多和他一起进行亲子阅读。看绘本时指出熟悉的物体,这会帮他存储词汇信息以备后用。

尽量避免使用婴儿语,因为这可能会造成语言混淆。如果孩子说出“果果”而不是“水果”,你只需说“是的,这是水果”,而不是重复他的话。

除非睡前,孩子可能很难乖乖坐着看书。但从15个月开始,孩子们开始对与妈妈或爸爸一起看绘本感兴趣。

宝宝们喜欢拍打书本中的图片,而拍打不同材质的书页会给他们不同的感受,例如经典的pat the bunny,在这一月龄段是最受欢迎的。

16个月:掌握发音技巧

在过去的一段时间里,你会发现孩子在不断测试自己的独立性,但专家说一旦孩子开始说话了,他就会知道自己是个独立的人。

16个月大的孩子可能能够说出七个或更多的词,但是他仍然主要依靠非语言交流,例如用手指和打手势来告诉你他想要什么或他想要你看到什么。

现阶段的宝宝懂得的远比他会说的要多得多。对于宝宝来说,最大的挑战并不是听懂对话,而是要充分协调他的嘴唇、舌头和呼吸来让自己的话被大人很好的理解。

你可以做什么?

由于他的理解能力强过表达能力,这意味着你对着他清楚、缓慢的讲话是很重要的。

当他还是个小婴儿时,你可能本能的使用“妈妈语”来跟他讲话,但现在你可以用简单的词语或短语来吸引他的注意力。告诉他事物的正确名称—— “米饭”代替“饭饭”,“苹果”代替“果果—— 这能大大减少他学习和使用词语时的困惑。

在此阶段,更重要的一件事是用心倾听孩子说话并且不打断,尤其是孩子的父母和照顾者,好的倾听者会提升孩子的口语能力。

17个月:什么都想说

观察孩子学习说话的过程,是为人父母后最有趣的经历之一了。

一些孩子在喋喋不休时偶尔混入一个新词语。另一些孩子则是在能够清晰地说出一个词后再添加另一个新词,逐渐地建立起自己的词汇表。还有的孩子可能会使用一个词连续几天或几周,然后突然就不用了。

哪种才是正常的?其实,都是正常的。

你可以做什么?

当你准备晚餐时,从碗柜里取出三个大小不同的杯子,然后给他看:“这是大杯子,这是中型杯子,还有小杯子。”

你可以将任何日常活动变成有趣的语言课程。

如果孩子说话比较少,请尝试以简短的句子和他对话,尤其是当你问他问题,给他指令让他看起来有些困惑时,删除一两个词可以帮助他理解。

例如,你问他,“你不饿吗?为什么不吃烤面包呢?”这个句子太长了,他抓不住基本信息,就会感到迷惑;而简单的说一句“去吃烤面包”,效果就会好很多。

请尽量给出正面指令,例如“在餐桌上吃面包”,而不是反面指令,例如“不要在地上吃面包”。

请记住,听力是语言习得的重要组成部分。(听力问题可能会导致语言发育迟缓。如果你怀疑自己的宝宝听力有问题,请咨询儿科医生。)

18个月:大声而清晰地说话

一岁半时,大多数宝宝都能说清楚十几个词语或者更多。除了“爸爸妈妈”,孩子们最喜欢的词还包括“拜拜、拿、奶、吃、车、哦、我的”。

许多18个月大的幼儿也可以将两个词连在一起形成基本短语,例如:拿球,喝奶,给我。

18个月大的孩子会自己叽里咕噜地模仿他听到的大人的话。随着他的不断练习,你会在他的喃喃自语中逐渐听到清晰的词汇。(如果一岁半的宝宝现在还不能说至少两个词,请确保在下一次给孩子做儿保时询问一下医生,他可能会测试宝宝的听力或对他的语言发展进行评估。)

宝宝会用简单的词语、音量和语调的变化和肢体语言来向你表达他的观点。实际上,你可能对他仅仅用几个词就能告诉你的信息量感到惊讶。

当他说“ 饼干”时,他不仅仅是在想自己喜欢的食物。你会通过他的语气知道他真正要说的是:“我现在要吃饼干!”

有些一岁半的孩子开始叫自己的名字,他还需要多几个月的时间才能使用人称代词(当然,无处不在的“我的”除外)。

你可以做什么?

在这个阶段,请你尽量去鼓励孩子而不是试图纠正他的“错误”。例如,如果孩子说“拿宾干”,不要纠正“不,是拿饼干”,而要说:“好的!这里有一个饼干!”示范一个词语的正确用法,比直接纠错能帮助孩子更快地学习。不被经常纠错会有助于提升宝宝的自信心和他学习尝试新词语的渴望。

和孩子一起听童谣和儿歌吧,这是一个很好的磨耳朵的方式,你会对他从歌曲中习得的词汇量感到惊奇的。

19个月:开始使用动词

19个月大的幼儿的词汇量差距很大,少至10个多至50个。

有的孩子已经能够将两个或多个词语连在一起,并开始使用更多的动词。例如常见的走和跳,还会将动词与主语连起来说,例如他说“我吃”,意为“我想吃东西”。

距离他能够使用宾语、介词等还需要几个月的时间。许多19个月大的孩子也能够精通方向词了,例如上面、下面、里面、外面、底下等。

你可以做什么?

当你为宝宝读他熟悉的绘本时,若你在文中某个地方停下来,宝宝会自己接上下面的内容。等下一次你为宝宝读他绘本时,在句尾停顿一下,看看会发生什么。例如在睡前阅读《晚安,月亮》时,请尝试这样读:“在绿色的大房间里,有个电话和红色的……”“气球!” 他可能会大声喊出。

当你和孩子一起进行亲子阅读时,请尽量详细的为他进行语言输入,这有助于提高他的词汇量。当你们看着绘本的图片时,请向他说明这个物体的名称,模仿它发出的声音以及形容一下它的特点。举个例子,你可以说:“这是一匹马,马的叫声是嘶嘶,它们跑得非常快。”或“这是一辆消防车,它发出呜呜的鸣笛声,它是红色的。”

如果你想试试孩子是否听明白了,可以问他:“红色拖拉机在哪里?” 或“白马在哪里?” 宝宝可能一下就指出来了。

20个月:开始说有意义的句子

这对你来说可能仅仅是几个词汇的罗列,但对孩子来说这是语言习得方面的一大进步——他开始说出的句子了。他说话的方式是:“爸爸帽子”,意思是“这是爸爸的帽子”。或者他说“姐姐娃娃”,这表示他知道某个玩具属于他的姐姐。

他的词汇表中可能还包含一些动词,例如看、拿、走,他能够使用这些动词来制造简单的句子,例如“ 我看看”,“奶奶走了”。

在18到21个月之间,孩子们似乎热衷于模仿他们听到的词语。一般来说,20个月大的孩子的口头词约为12-15个词,可能很多孩子的常用词汇远多于这个数量。即使你的孩子还没开始说出简单句子,但他听明白的可能比会说的多很多。

如果你想试一下,可以请他去房间拿一下他的睡衣(或其他任何你从没听他说过的物品名称)。神奇的是他会按照你的要求一路小跑去拿来你要的东西。

你可以做什么

继续通过充满爱的鼓励方式来和孩子交流,不要忘记声音的魔力。孩子会非常喜欢听到你模仿警报器声响、动物的叫声等。

请尝试将声音和物品进行联系,例如当孩子看见警报器,在告诉他名称后模拟呜呜呜的警报声。对于孩子来说,声音通常比名称更容易模仿。

如果孩子想打电话,那就请亲朋好友跟他在电话上聊几分钟。虽然他很可能用点头或摇头的方式来回应电话里的对话,但他也会喜欢上这种互动方式的。

21个月:开始注意细节

这个月龄的孩子现在不仅可以说出他某些身体部位的名称,他可能还会指向洋娃娃身上相应的部位。他开始着迷于微小事物和细节,尤其是能爬行的虫子。他的感觉意识正在飞速发展,他对不同事物的外观,气味和声音非常好奇。

这个月,孩子可能还会耐心地独自坐几分钟,看一本书,指着书上的内容喃喃自语。

你可以做什么?

在孩子注意细节的敏感期为他提供丰富素材。例如《晚安,月亮》、《晚安,大猩猩》等优秀绘本中就包含丰富的宝宝喜爱寻找的微小细节。

亲子阅读时,让孩子在图片中找到小物件,例如小老鼠或红气球。

此外,可以试着表演一些可爱的童谣儿歌来提高孩子的词汇量。儿歌和手指操可以激发宝宝的语言和思维能力,而且孩子们非常喜欢。例如最受欢迎的儿歌《忙碌的小蜘蛛》,你可以尝试着用手指跟着歌词内容表演给孩子看。

22个月:倾听和模仿

22个月大的孩子大约会说20个词语,大多数宝宝还可以将词语连成句子来提问或发表陈述。你可能还会注意到,孩子已经开始模仿你的讲话语调。当你惊呼,“哦,我的天啊!”或“别说了!”或“太棒了!”他会以相似的语音语调模仿你。

这个阶段的孩子还能和你一起唱儿歌了。即使他不能说出所有的词,他也会尝试重复一些他熟悉的歌曲,甚至尝试模仿曲调。

你可以做什么?

对于此月龄的宝宝,听力对于语言发展至关重要。为了鼓励孩子听说,请给孩子读带有重复词汇或短语的儿童读物,并请他在你读的时候跟着说几个词。

《你见过我的猫吗?》是埃里克·卡尔(eric carle)创作的适合22个月大的孩子跟读的儿童绘本。“你看过我的猫吗”和“那不是我的猫”多次重复出现,一次又一次地重复句子是提升听力的一种好方法。

孩子自然会想和你一起唱,当然他需要记住词语的读法才能做到这一点。

这些带有韵律的童谣可以使孩子更容易记住词语。想一想,其实我们记住喜欢歌曲中的歌词比记住一个故事也要容易得多吧。

23个月:词汇爆炸期

23个月的孩子已经能够遵循简单的两步指令了,例如“来这里坐下,妈妈给你穿鞋”。他的词汇量可能已达20个,而且可以清晰地说出的词语(以及很多我们不能理解的词),并且他将以非常快的速度继续吸收新词汇。

他可能会说几个简短的句子,例如“牛奶喝没了”或“狗狗跑了”。他能回答一些简单的问题,例如“你叫什么名字?”和“小猫怎么叫?”

当他感到饿或渴他也会主动告诉你,因此你不必再去猜测他为啥发脾气了。

你可以做什么?

你已经知道给孩子读书是提高孩子语言能力的最好办法之一,但是你可能一直只专注于从孩子出生起就开始阅读的熟悉故事,现在是时候开始拓展宝宝的书单啦。

给宝宝选择一些包含较多元素的绘本,这些元素里既有孩子比较熟悉的,又有他没接触过的。

当你为他阅读时,偶尔停下来问他几个关于这本书的问题(“这是什么东西?小猫在做什么?宝宝在哪里?”)让他有机会大声说出他能说出的词语或短句。

24个月:开始提问

两岁的孩子可能已经很健谈啦!他可能会主动问一些问题来维持谈话,也喜欢回答简单的问题。他的自我意识在不断增强,他会用一切机会来告诉你他喜欢什么,不喜欢什么。

他可能每天都会说出一个新词。一个典型的2岁孩子大约会说50个左右的词语,当然有些孩子的词汇量更大。宝宝会说出许多他经常看到的东西,包括家里的物品(床、门、椅子)、动物(狗、猫、鸟、鱼)和熟悉的人。

他可能会主动跟你要吃喝,比如牛奶、饼干、香蕉等。他会注意到某种食物没有了,比如“饼干没了”。他也理解“更多”的概念,可能会跟你要“更多饼干”。

你能做什么?

继续利用童谣和其他形式的文字游戏跟孩子玩。他喜欢重复,尤其是现在他可以和你一起重复某些词语了。每天都要给孩子大声地进行朗读,选择描述孩子日常生活的绘本,例如坐车,去动物园玩,逛超市等。

读的时候要向他提问,问问他这些活动与自己的生活有什么关联,而回答的过程就是他锻炼自己不断增长的词汇量的绝好机会。并且在答案中也可以发现他的个人喜好和经历。

参考文章:

https://www.babycenter.com/0_your-13-month-olds-language-and-cognitive-development-can-we_1213382.bc

https://www.babycenter.com/0_your-14-month-olds-language-and-cognitive-development-say-it_1213388.bc

https://www.babycenter.com/0_your-15-month-olds-language-and-cognitive-development-speaki_1213394.bc

https://www.babycenter.com/0_your-16-month-olds-language-and-cognitive-development-fine-t_1213782.bc

https://www.babycenter.com/0_your-17-month-olds-language-and-cognitive-development-all-ta_1213788.bc

https://www.babycenter.com/0_your-18-month-olds-language-and-cognitive-development-speaki_1213794.bc

https://www.babycenter.com/0_your-19-month-olds-language-and-cognitive-development-versed_1214071.bc

https://www.babycenter.com/0_your-20-month-olds-language-and-cognitive-development-making_1273325.bc

https://www.babycenter.com/0_your-21-month-olds-language-and-cognitive-development-attent_1273339.bc

https://www.babycenter.com/0_your-22-month-olds-language-and-cognitive-development-listen_1273356.bc

https://www.babycenter.com/0_your-23-month-olds-language-and-cognitive-development-an-exp_1273368.bc

https://www.babycenter.com/0_your-24-month-olds-language-and-cognitive-development-asking_1273382.bc

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